用舆论来压服学校

大温兰里第35教育局属下的一所小学（Coghlan Elementary School）最近出台了一纸通知书，名为“零接触”：禁止学校幼儿园部的孩子们，在校园操场里相互碰触。这意味着这所幼儿园的孩子们不能玩捉人游戏，小朋友之间不能手拉手，在朋友荡秋千时不能助一臂之力，不能角色扮演“星球大战”（Star Wars Games）之类的格斗游戏。若4-5岁的孩子们，违反此规定，学校老师会采取“零容忍”，把孩子请去训导主任的办公室。

上周五（11月1日）一位年轻的华裔家长（Julie Chen）从孩子书包里看到这张发下来的通知书，拿着去找媒体爆料，周二就炒成了环城新闻。省报（The Province）、CBC（加拿大广播公司）、CTV（城市电视）、国家邮报（The National Post）、星报（The Star）等各大媒体纷纷跟进，在第一时间发布，成为读者关注的热点。各个西人媒体的网站，读者发言踊跃，光CBC此条新闻后的跟帖就有近800条，倾向性的一边倒，高度一致。

大多数读者们认为，学校这样的规定是不可思议的。孩子不是机器人，应该让孩子们拥有天真可爱、调皮活泼的童年，使孩子有孩子样。成年的读者回忆起自己小时候，每个人都调皮捣蛋过，都做过爬树、跳沟、不带头盔骑自行车之类的事；有过擦伤、碰伤甚至断骨的体验。如果只希望给孩子提供稳定安全的生活环境，把一切都安排地妥妥当当，那么这些“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，放哪都不放心”的孩子们会被称为“温室里的花朵”。孩子们被抹杀了爱玩的天性，长大后如何能抵抗人生的各种风雨来袭？

有家长提及，现代社会，大家习惯用电子保姆，扔给孩子一个装着游戏的IPad，只求他们乖乖地保持安静就好。可身体接触、同人接触是人生成长的有机体验一部分，在电子保姆照顾下长大的孩子可能不爱说话，会和团队及社会都格格不入，会有反社会和自闭情绪。比起养一个数码宝贝，家长们更多地希望培养出一个有血有肉的孩子。小朋友们能聚在一起，一起蹦蹦跳跳、一起做游戏、一起开心地笑，这些儿时的回忆是值得回味的。玩，是每一个孩子的权利，学校不应该出台这样荒谬的政策，简单地列出目录，规定孩子啥可以做、啥不可以做。如果有时间的话，学校应该把更多的精力用于反对欺凌上。学校的老师如果光为了图省事，出台几条简单的政策，实在太粗暴了。

更有读者把对这个学校管理的不满引申到对省政府、省自由党的吐槽，说如果这所学校的校长是省交通运输厅厅长的话，她解决道路安全的方案，是禁止各种汽车上马路行驶；走路都有可能被撞死，大家呆在家里，不出门做木头人，天下就太平了。

学校对此事的反应是，因操场过往发生过多宗意外受伤事件，两周前还有家长投诉孩子受伤。出台此项临时通知，只是想有时间教给幼小的孩子们掌握在游戏玩耍中自我安全保护预防措施。Coghlan小学校长戴可（Barb Dayco）解释，就算是最简单的握手，校方也想要教育孩子们掌握正确的握手方法，而不是直接抓着对方的手将其拉倒。她称禁止令其实是暂时性的，一旦学生的行为受到控制，校方便会取消禁令，希望家长如果对学校的教学方针有疑虑，应该先向校方和老师反映沟通，而不是自行找媒体爆料。家长在为孩子准备餐盒时，才看到上周五发下来的通知书，周二满世界的媒体就全知道了。

笔者此文上半段提及的读者因各自生活中感受不同，网上发言在其出发点看来具有一定的道理；学校面对汹涌而来的民意指责变得很委屈。在整个过程中，媒体博得了眼球、赢得了点击，读者渲泄了情绪，社会问题得以讨论。但冷静下来仔细想一想，此家长直接和媒体联系的做法，是不是对她的孩子，对解决分歧有利？在Coghlan小学的幼儿部上学的孩子们，生活会因此过得更无伤害及快乐吗？

看到过，某位南亚族裔非法移民将要被驱逐出加境时，通过反对党的国会议员召开记者会，有千名南亚族裔示威者围截，试图给移民部和法庭施加压力。在刑事案开庭时，法庭会和加国各大媒体签订保密协议，在案子没有进入审判的最后阶段，有些证据、报道不可以写，有些照片不可以拍，以免影响社会舆论，进而对陪审员的判断产生干扰。

媒体的生命力来自于读者的关注，议员的票数来源于为选区百姓办事的口碑。和媒体与议员需要博眼球完全不同，什么才是家长和学校的沟通、解决之道，才最有利于孩子的成长？在公立学校，禁止学生相互碰触并非没有先例。2009年，康涅狄格中学（Connecticut Middle School）在一名学生被踢伤腹股沟住院后，学校发出紧急禁止令，禁止各种形式的物理接触，对学生进行教育。2012年，一所澳大利亚小学发生接二连三的受伤事件后，校方也签发类似的禁止一切接触令，包括击掌。学校有受过完整的，包括教育心理培训的师资体系；家长不是不可以提意见，但直接通过舆论和媒体来提意见，这种直截了当的想通过舆论来压服学校的方式，留待理性的读者进一步思考。

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