跟幼儿园的孩子聊什么

亲子聊天的总原则是，只聊正面的、能带给孩子愉悦体验的话题，负面的消极的话题尽量不要涉及，除非有迹象表明孩子在幼儿园受到不公平的待遇，出于了解事实真相的目的，才不得不去聊一些负面的话题。如果不清楚如何聊、聊什么，可以暂时避免聊幼儿园的事情，尽量保证孩子在家的生活维持原有的状况就好。如果孩子发现上了幼儿园之后，家里的一切都跟着发生了变化，他内心的不安全感会更强烈些。因此，维持原状，可以变相地给孩子一种心理支持。

虽然维持一切如常可以让孩子的内心更安定，但是也没必要过于刻意。如果家长为了保证一切如常，变得很焦虑很纠结，反而容易出现问题。所以顺其自然就好。

为了保证有好的聊天话题，家长可以在接孩子的时候避开孩子跟老师交流一下，了解他在幼儿园的情况，从中获得一些有意思的信息。之所以要避开孩子，是为了避免他听到一些负面的信息，产生负面的影响。

当然，老师可能很忙，家长不一定有机会跟老师详细沟通。那么，也可以通过其他一些途径去获取信息。如接送孩子的时候，仔细观察一下幼儿园的环境，发现一些孩子可能感兴趣的事物，回家时便可以跟孩子聊聊这些事物。如果孩子也观察到了这个事物，说明他对它有足够的兴趣，这个谈话就会激发孩子的愉悦情绪。如果孩子没有观察到这个事物，去发现这个事物就成了吸引他第二天去幼儿园的一个兴趣点。

关于幼儿园的正面的话题很多，可以是实际发生的，也可以是想象的。只要家长有心，就可以找到合适的话题。如果不知道从何入手，也可以参考下面的模拟建议：

妈妈：幼儿园墙壁上五颜六色的，看起来很漂亮哦！上面都画了些什么呀？

孩子：画了小鸟、小花……

妈妈：哦，对，好像是有小鸟。小鸟在干嘛呢？

孩子：在唱歌。

妈妈：听老师说你今天帮忙收拾玩具了！我猜你还做了很多别的事情，对不对？

孩子：对啊！

妈妈：我来猜猜你都做了哪些事情。

家长可以猜对，给孩子惊喜，也可以故意猜错，给孩子一个戏剧化的结果。重点是让孩子讨论自己的成长，并对此感到自豪。

接孩子的时候，留意一下其他小朋友及家长，看到某个小朋友有什么特别之处，然后跟孩子谈论看到的一切。

妈妈：我发现一个秘密。你们班是不是有个小朋友叫Amy啊？我看她穿了一条粉色的小裙子。看来，她跟你一样都喜欢粉色呢。明天我们也穿粉色的小裙子吧！

有些话题，家长们则最好不要跟孩子谈。主要有以下几类：

中午睡觉了吗？没睡啊？明天可要睡觉啊！睡了？老师说你没睡呢！不许撒谎！

明天一定要好好吃饭啊，可不能像今天这样了。

今天在幼儿园哭了吗？

小朋友们欺负你了吗？

老师批评你了吗？

呀，怎么受伤了？是不是小朋友打的？

以后离Mark远点，别让他碰你，小心又被他打了。

你今天在幼儿园表现怎么样呀？

今天在幼儿园玩什么了呀？

上述的问题，绝大多数的孩子都会回答“不知道”。这样的问题无法调动孩子交流的欲望，家长无法从孩子嘴里获得期望的信息，就可能焦虑。焦虑的气氛会影响到孩子，并甚至因此带来更多负面的影响。