许多麻州学区计画以几天返校上课、几天在家远距学习的混合方式开始秋季学期，但有些传染病专家认为这种形式将扩大学童的互动和接触网络，可能有更大暴露和传播病毒的风险，会是个潜在的公共卫生灾难。

根据教育刊物 EdWeek，美国有20% 至30%的学校计画实施混合模式；麻州的阿灵顿、倍得福、丹佛斯、普利矛斯、诺福克、渥本等学区已决定采用混合形式开学。

有专家认为，表面上看，混合形式可为学生提供面对面指导，减轻家长负担，因限制班级人数，也能缩小教师接触风险；但无法在家上班的家长每周有二至三天还是得靠托儿机构解决看顾问题，学童来往学校、家中和托儿机构之间，更扩大接触范围和感染风险；倒不如全网课或全时上课，孩子在同一处，或与同一组伙伴相处学习更为安全。

哈佛大学流行病学专家 William Hanage 对波士顿环球报说，混合学习方式听起是个好主意，但其实会产生更多动线网络，让病毒通过学童来回不同学习地点和扩大接触面在社区中传播；他说，在疫期决定如何复课确实是个大难题，没有完美解决方案，只有糟糕和更糟的选择；但他认为混合形式是最糟方案之一。

波士顿大学公卫学院生物统计学家Helen Jenkins认为，最可行的解决方案是为有特殊需要的孩子或必须外出工作的家长提供面授教学，其他学生则上网课。