家长必读: 疫情爆增下开学, 你的选择是什么?

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　　️其实面对这些问题是有解决方法的。常言道，办法总比问题多，每一个人都会遇到不同的险境和难以接受的现实，但对这些环境我们如何理智的面对和选择、非常重要，如果不加分析的去判断和选择，可能会造成我们现在看不到的、更严重的后果，甚至会毁掉孩子一生的前途和快乐。

如果选择回国

　　️ 选择回国的利弊分析：

　　这类学生，大多是国际留学生的家庭，这类父母认为现在回学校上学，人数多，密度大，安全的风险性太大，并担心学校的安全防护措施得不到保障、如果在家上网课效果又不好，或休学又怕担误孩子的学业，因此不如选择回国，这类的家长，在心里感到了安全。

　　第一点需要思考的是：安全系数

　　️且不说回国的选择是否正确？回国就一定安全吗？疫情是全世界的，中国的班级人数比加拿大的人数还多，密度很大，学校一旦爆发疫情，安全的风险性也同样得不到保障，只是在心里暂时感到安全罢了，现实情况比我们想象的更加不乐观。

　　第二点需要思考的是：升学机会

　　孩子回国上学会出现什么更严峻的情况，大多数家长是不清楚的。根据调查和大数据显示：出国留学的孩子又回国上学，会出现以下几种情况，大多数中学出国的小留学生由于学习压力大，未来上国内的名校很难，上世界名校更是没可能，因此选择了出国。

　　从国际学校出国的学生，如果再回到国际学校学习会怎么样呢？情况可能会更糟，为什么呢？因为国际学校要求国外的执牌老师授课，请问国外的老师现在能去中国吗？如果仅仅上网课，质量又如何得到保障，️即便没有疫情，外派老师经常变动，刚熟悉学生又换老师，教学质量又如何保证？笔者亲自见证了许多原来非常出色的孩子，由于以上的原因成绩严重下滑，甚至患了忧郁症、焦虑症。

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　　真实案例

　　杭州一个家庭的遭遇值得反思，陈同学在杭州一所国际学校读高一，由于课程选择多，学习压力相对小，很快就适应了。但到了高二下学期，换了几个外派老师，尤其是数学和英语老师，对他特别不友善，关注也少，分数也给的低，孩子的学习的动力完全失去，各科成绩一直下滑。陈同学由于性格内向，不善表达，读到高二下学期，就学不下去了，并患了中度的抑郁症，家长无奈之下，就安排孩子留学到了加拿大一所私校，目前陈同学己在UBC大学读大一。这只是众多案例中的一个例子，️为什么现在越来越多的国际学校的学生要选择出国留学?除了学费和留学差不多，教学质量得不到保障也是一个主要原因。

　　体制内的学校，且不说学校教学质量如何，凡出国一年以上的，回国又上原来的学校，请问能跟得上学习的进度吗?根据大量的数据证明，80%的中学生出国一年以后，再回到学校是无法衔接中国课程的，其结果是来回折腾，不仅耽误了孩子的正常学习，更严重的是给孩子的心理造成了难以挽回的创伤。

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　　真实案例

　　王同学在广州一所公校就读，所在的班级约50名同学，他的成绩班里排名中等，这个成绩，如果继续读下去，可能未来很难上国内的知名大学，于是家长在他初中毕业后就把他送到一所加拿大公立学校就读。但没想到的是所读的公校要考基本英语ELL，而且ELL要达到五级才能修主修课，王同学虽然很努力，但上到高二下学期才考到ELL二级，眼看高中最后一年要开始申请大学了，但他的必修课还没有开始修，根据要求高中无法毕业。家长听朋友说，高中毕不了业，到了18岁就会被踢出来上成人高中，无奈之下又回到广州，准备上原来的学校。但王同学在加拿大修的只是语言课程，而中国的高一、高二课程没学，根本跟不上，就这样在家折腾了半年左右没有上学。

　　后家长又听闻一所加拿大知名私校，学费和公校一样，而且不用考过英语ELL五级，直接学带学分的ELL，又同时修主修课程还有课后免费英文辅导，该家长又第二次把孩子送到加拿大留学。可喜的是，王同学在这所私校小班精教学的环境里，得到了高度关注，他也非常努力，仅用了不到二年时间，就以优异的成绩进入UBC大学。

　　这类的案例举不胜举，前车之鉴值得深思。

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