清北毕业生，正在抢走师范生饭碗

这样的事总能成为新闻，多少也说明社会还不能心平气和地接受。

近日，江苏省苏州中学公布其赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生录用名单。名单显示，苏州中学录用的13名毕业生中，清华大学毕业生6人，北京大学毕业生4人，博士毕业生8人，硕士毕业生5人，并无一人是师范专业毕业。

这也再一次引发了舆论的关注——现在的中学老师都已经卷成这样了？

而且这个清一色名校的豪华阵容，甚至还不是自然卷出来的，学校开出的条件就高得惊人。

首先学校明确“招聘对象为2025年应届博士研究生”，而硕士也只有满足“本硕阶段获得至少3次国家奖学金”“本硕阶段均毕业于第一轮‘一流大学建设高校’A类（36所）”，才可以放宽。

这也说明，学校知道自己的条件足够出色，必然能吸引名校学生趋之若鹜，所以一上来就亮出了超高的条件。而且社会热议的什么“第一学历歧视”云云，无所谓的，就直接写在招聘简章里。

至于所谓师范生，更是完全消失了。当然这也没什么意外，连非顶级名校都没机会，谁还会想到师范生呢？

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近些年公众被各种中学招聘震惊，已经不是第一次了。

2024年11月，陕西省神木市高薪招聘中学教师，该校公示的校招教师录取名单显示，获聘的47名教师，不乏来自北京大学、浙江大学、中国科学技术大学等名校的毕业生。

2024年10月，浙江绍兴嵊州市教育体育局发布《2024年嵊州市教育体育局下属学校公开招聘教师拟聘用人员公示》，名单中不乏来自清华大学、北京大学、浙江大学、厦门大学的博士、硕士研究生。

而在同年6月时，山西一幼儿园教师岗招聘，学历直接要求博士研究生，35岁以下，特别优秀可放宽到40岁。

如果说，过去一些发达地区的知名中学招聘名校毕业生，人们倒也可以理解——毕竟这是一份可能有编、相对稳定还有寒暑假的工作。但现在明显有“下沉”的趋势，县级市中学甚至幼儿园，都卷了起来。

这背后很明显有主动追求的结果。比如一些中学往往会给出不菲的安家费，一些地方还有配套的人才引进政策，这些都在常规工资之外提供了巨大福利。

就学校而言，对于“名校扎堆”当然是乐见的。“清华北大含量”，完全有可能成为学校招生的招牌，对学校的口碑提升明显——仔细想想，这种“上新闻”本身，很难说不是一种广告。学校大概也清楚，自己这么一副亮眼的公示，有极大的可能成为社会话题。

当然，学校有这个意愿，也需要大环境的配合。据统计，2025届全国普通高校毕业生规模预计达1222万人，再破纪录，求职竞争的烈度达到新的量级。而2025年国考报名总人数也达到341.6万人，创下了新高。

可以想象，在这个背景下，作为考公平替的“有编教师”，有多么巨大的吸引力。随便找一个年轻人扎堆的互联网平台，拿关键字“教资”“教师上岸”搜一下，看看有多么火爆，就知道今天年轻人的心路历程了。

所以，中小学乃至幼儿园名校毕业生扎堆，并不太让人意外。

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当然，也不是所有学校都豪横。仔细看看这些上新闻的中小学，从名称大概也能判断出，都是一地的重点学校。

这些学校往往集合一地的优势资源，自然能开得出足够有吸引力的条件。但另外一些学校就未必了。

2024年9月，广东省河源市龙川县教育局发布《广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师龙川县违约名单》，对不履行服务期限约定的定向培养师范生进行公示。

无独有偶，湛江雷州市教育局发布《关于罗××等2名公费定向培养对象违约情况的通报》，也对违约学生进行公示。此外，肇庆市德庆县、潮州市潮安区以及福建莆田市，都发布过类似的通报。

这其实揭开了名校毕业生扎堆的另一面——优势教育资源是高度倾斜的，毕业生也并非来者不拒，对于条件不那么“优渥”的学校，宁愿承担违约的风险，也会掉头不顾的。

所以，当那些顶尖大学的毕业生纷纷“下凡”，其实也并不意味着他们会集体下沉到基础教育领域，他们同样会高度集中于顶尖的中小学的。对于这点，大家也不妨有清晰的认识。

当然，学校之间出现马太效应也不完全是坏事，学校之间不可能是总是均质的，人们也应当允许一些学校办得更好，在“市场竞争”中胜出。一些优势中小学变得高不可攀，让清北毕业生趋之若鹜，也可以理解。

只不过，在强调教育资源均等化的今天，在社会期待至少公立教育资源可以尽可能公平的大背景下，这个反差终究是让人有点难言滋味。

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每次类似的新闻出现，舆论上也总有声音：这不是坏事，名校毕业生可以也应当下沉，基础教育很重要，也需要顶尖人才去充实。

这些道理当然都对。而且不只是基础教育，这种名校毕业生下沉的现象，在很多领域都存在。博士去街道办，海归当城管，人们都已经见惯了。

对于这些，也都可以用相同的道理解释：这不是坏事，名校毕业生可以也应当下沉，××很重要，也需要顶尖人才去充实。这个道理可以反复用。

但是相信一种违和感终究是存在的，这样的事总能成为新闻，多少也说明社会还不能心平气和地接受。

毕竟，很多工作并不需要这么高的学历，也没有那么密集的知识含量。就像中小学教育，无论如何，人们很难想象这有多么尖端，需要发了核心期刊的博士去指导500字的中学作文。

其实，单是想想一种循环，就已经有些可疑。在这些顶尖的中小学，学生的目标就是去上顶尖的大学；而顶尖大学的毕业生，最后的目标又是回到这些顶尖的中小学。

这个循环周而复始、自产自销，总是让人觉得哪里奇怪。一种更有想法、远见的人生设想，似乎都没有存在的余地。

想想那些中学的誓师大会，口号动辄就是“搏击长空，笑傲苍穹”“立志凌绝顶、破浪展雄风”，多么振奋人心、热血沸腾、前程远大。现在看看，倒不如改成“我要回来”更合适。

这里没有任何轻视基础教育的意思，但是当这些最顶尖的学生，已经把学历卷到了国内教育的天花板，人们终究还是希望他们能有更多的选择。

毕竟，他们只是一张试纸，他们应该有更多的机遇——其实所有人也都应该有更多的机遇。这句话，相信那些早已被“挤”出去的师范生，会很有感触。

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