孩子上高中，每周该给多少零用钱？看看加拿大家长怎么说

“我孩子下周就要上Grade 9了，大家每周都给多少零用钱？$50够吗？还是平时给$25，周末出去玩再另外给？”

今年9月初，多伦多一位家长在Reddit家长社区抛出了这个问题，短短几天就收到了100多条回复。

有人觉得一周$25已经不少，也有人认为现在物价这么高，$50并不过分；还有不少家长的答案非常干脆：一分钱都不给，想花钱就自己去赚。

看似只是“该给多少钱”的问题，背后其实是两代人不同的成长经历，以及每个家庭对孩子金钱观和独立能力的不同理解。

你小时候有零用钱吗？

Reddit讨论中，一条获得不少认同的留言只有一句：“我？没有。”

不少家长对此深有同感。

不少家长对此深有同感。有人小时候根本没有固定零用钱，有人很早就开始打工，父母只负责基本生活，想买额外的东西就自己赚钱。

还有人回忆，自己Grade 11时同时打了三份工，虽然赚到了零花钱，但学习也因此受到很大影响。

对于很多80、90年代长大的家长来说，这样的经历并不陌生。

但另一派家长认为，现在孩子的生活和父母当年已经不同。

如果孩子参加竞技体育、乐器、游泳、体操等课外活动，再加上每天的功课，时间本来就排得很满。为了赚一点零花钱，再要求他们出去打工，未必适合每个家庭。

一位家长直言：“等他们上大学了，有的是时间去打工。”

两种观点其实都有道理。

让孩子自己赚钱，是希望他们体会金钱来之不易；固定给零用钱，则是希望孩子从小拥有一笔可以自主支配的钱，在不断选择和试错中学习理财。

如果要给，每周多少比较合适？

如果决定给零用钱，下一个问题自然就是：到底给多少？

Wealthsimple 2026年加拿大父母零用钱指南提供了一个简单的参考方法：按照年龄，每岁每周给$0.50至$1。

以14岁左右的Grade 9学生为例，大约是每周$7至$14。

当然，这只是参考。尤其在多伦多，一杯饮料、一顿简单快餐就可能花掉十几块钱，因此真正决定金额的关键，是孩子需要自己承担哪些开支。

如果午餐、手机、Presto交通费等都由父母另外支付，那么每周$20至$25，已经足够让孩子偶尔买零食、和朋友出去吃点东西，同时又需要为比较贵的东西慢慢存钱。

零用钱真正的意义也在这里：钱是有限的。今天花掉了，明天想买别的东西，就只能等。

金额最好既能让他做一些真实的消费选择，又不能多到花完以后毫无感觉。

这本身就是最简单的理财教育。

不用现金，越来越多家长这样给零用钱

现在的中学生已经越来越少使用现金，和同学出去吃东西、买饮料，很多时候直接刷卡或手机支付。

因此，一些加拿大父母开始使用RBC myDOH这类青少年理财工具。父母可以设置每周自动转账，孩子使用关联的Visa预付卡消费；家长需要时可以查看交易记录，又不必时时盯着每一笔消费。

Reddit上一位家长分享，自己每周给孩子$25，午餐大多从家里带，手机和Presto卡由父母另外负责。

“我平时从来不看，但需要的时候可以看——对我们来说刚刚好。”

$25可以买点零食、偶尔和朋友出去，但如果想买比较贵的东西，就必须自己存钱。

另一种常见做法，是把固定零用钱和额外家务报酬结合起来：每周有一笔基本额度，如果完成额外的家庭任务，可以再赚一些。

零用钱还有一个容易被忽略的作用

很多父母考虑零用钱时，只想到“会不会乱花”，却忽略了进入高中以后，孩子开始有越来越多自己的社交活动。

比如午休时，同学临时约着去Tim Hortons买杯饮料，或者一起去附近吃快餐。如果孩子每次都因为身上没钱而不能参加，久而久之，多少会影响他参与同学社交的机会。

加拿大经济教育基金会（Canadian Foundation for Economic Education）的Money & Youth教师指南也提到，青少年的消费行为会受到同伴和社交环境的明显影响。

Reddit讨论中，一位家长说得很直接：“高中同学之间的社交很多时候就是这样发生的——课间出去买杯咖啡，午饭一起出去吃点东西。”

当然，这不是说为了让孩子“合群”就要无限制地给钱。

而是说，在决定零用钱金额时，除了考虑孩子会不会乱花，正常的同学社交需求也值得考虑进去。

华人父母最纠结的：给了以后还管不管？

不少华人父母自己小时候几乎没有可以自由支配的钱，所以孩子开始拿零用钱以后，很容易本能地追问：

“你买这个干什么？”

“这个值得买吗？”

“家里明明有，为什么还要买？”

出发点当然是希望孩子不要浪费钱。

但如果父母给了零用钱，却仍然决定每一笔应该怎么花，孩子实际上并没有真正获得管理金钱的机会。

与其替孩子避免所有错误，不如允许他们在可控范围内“花错钱”。

比如花$15买了一个后来发现根本没用的东西。损失不大，却可能让孩子第一次真正意识到：钱花出去以后，就没有了。

用十几、几十块钱的小成本学习试错，总比成年以后第一次面对几千、几万元的财务决定要便宜。

回到最初的问题：Grade 9，每周$25还是$50？

回到原帖的问题，其实没有统一答案。

但可以参考三种比较简单的做法：

第一种：每周固定$20-$25。 午餐、手机和交通由父母承担，零用钱用于零食、朋友聚会和自己想买的小东西。想买贵的，就自己存。

第二种：基础零用钱 + 额外赚取。 比如每周固定$15-$20，完成额外家务可以再获得$5-$10，让孩子知道想要更多的钱，可以通过自己的付出获得。

第三种：不固定每周给，但设置月度预算。 比如每月$60-$80，孩子自己决定什么时候花、花在哪里，超出预算就等下个月。

至于原帖家长提出的每周$50，如果午餐、交通、手机和其他基本开支全部由父母另外承担，对刚上Grade 9的孩子来说已经相对宽裕；但如果这$50还包括午餐、交通和周末外出费用，那就完全是另一回事。

所以，比“别人家每周给多少”更重要的问题其实是：这笔零用钱，到底需要孩子自己负责哪些开支？范围确定以后，$15、$25还是$50，也就容易决定得多。

而零用钱最终要教给孩子的，不只是怎么省钱，而是三个很简单的道理：钱是有限的，选择有代价，自己的决定要自己承担结果。

你家上中学的孩子，每周零用钱是多少？是固定给、做家务赚，还是需要的时候再给？

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本文相关信息采集于 2026 年 9 月，请以最新公开信息为准。

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