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 经济合作与发展组织（OECD）的教育主管称，学校应该教学生如何辨别“假新闻”。 这是由35个成员国组成的国际组织，它的教育主管安德烈亚·施莱歇尔（Andreas Schleicher）希望年轻人接纳社交媒体之外的观点。社交媒体的"回响"效应使得学生们只能听到与自己观点类似的看法。 施莱歇尔表示，学生需要更多的机会来“交换想法”。 这位教育领域负责人称，在数码时代，学校应该让学生有能力分辨社交媒体上不确凿的指称和“假新闻”。 重要的辨别能力  施莱歇尔称：“过去你需要信息，就去查百科全书。你可以信任那些信息，因为都是真的。” 他表示现在年轻人必须在脸书（Facebook）和一些新闻网站上辨别信息是否可靠。 施莱歇尔说：“从不真实的消息里辨别出真相是一项很重要的能力。辨别假新闻，意识到并非所有事都是真的，这些是很重要的任务。你必须发问和思考。” 施莱歇尔负责OECD的“国际学生评估项目（Pisa）”。他将在2018年的全球评估中加入写作部分，来测试学生是否准备好迎接更多元和“互联”的世界。 目前的考试主要测试学生的数学、科学和阅读能力。而OECD将把这项新能力加入评估体系。 他说：“测试的目的是为了让学生从更多元的视角看世界，尊重不同的观点并且对不同的文化持开明的态度。” 施莱歇尔指不少年轻人从欧洲到中东为所谓的“伊斯兰国（IS）”卖命，与他们持“单一文化”的观念有关。 “单一文化” 他说，IS想把“多宗教和多民族”的国家变成“单一”的国家。这是“他们认为世上只有一个真相和一种生活方式的思维结果。” 他也警告称，社交媒体将鼓励人们“只和自己的同类人沟通和合作。” 他说：“大众还未准备好将多样性看作是积极的事。你也看到了如今大众的隔离和孤立程度。” 他预测，英国作为一个“开放社会”将在这样的“全球能力”上做得很好。他还强调，英国的学校在促进移民融入方面比法国更加成功。 免责声明：本网转载的文章仅为传播更多信息之目的，本网未独立核实其内容真实性，文章也不代表本网立场。如文章侵犯了你的权利，请联系我们修改或删除。本网提供的内容，包括并不限于财经、房产类信息，仅供参考，不构成投资建议；本网内容，包括并不限于健康、保健信息，亦非专业意见、医疗建议，请另行咨询专业意见。本网联系邮箱：contact@cacnews.ca  |
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