中学私校遥遥领先 加西公校难进20名

      加拿大智能组织菲莎研究院（Fraser Institute）2013公布的卑诗中学排行榜上，头20名几乎都是私校，温哥华一共有八所学校登上前20名，其中只有两名公校。这个排行榜颇具争议，一些专家认为排行榜无法反映学生整体情况，公校为学生提供多元知识，私校则更看重学习成绩。不过家长们对此依然趋之若鹜，尤其是华裔，为了让孩子进入好学校，早早就选好校区居住。

      根据菲莎研究院的2011-2012排行榜，York House与Crofton House两所老牌私校，并列排行榜第一，素里的Southridge私校排名第三。鲜有公校挤进排行榜前列，只有两所公校例外：基隆那（Kelowna）的Okanagan Mission Secondary与温哥华大学山高中（University Hill Secondary）。
　　
      这个对卑诗284所中学排名的序列中，有26所中学在过去五年中进步最大，其中21所为公校，分布在菲莎谷、温哥华岛与卑诗内陆地区，只有一所在大温地区。
　　
      菲莎研究院学校表现研究部主任考利（Peter Cowley）表示：“我们的排行榜表明，卑诗学校在不断地进步，无论其在佐治亚王子镇（Prince George），还是南部的Grand Forks。”

学部委员：公校更培养学生能力

      温哥华学校局学部委员黄伟伦认为，菲莎研究院的学校排名仅仅凭藉考试成绩，他认为（Fundamental Skills Assessment，简称FSA）成绩结果是“不准确的”，因为许多学校的学生并没有参加FSA考试，而且考试成绩也不是选自同一组学生，不同年级都有参加，因此不具备比较性。
　　
      他认为，公校为学生提供的是真实学习环境，周围是社区的孩子，大家在一起不仅学习学术知识，也了解社会技能、环境科学等多元知识，同时培养了学生们主动学习的态度。
　　
      他相信，学生们可从公校环境中学到如何关心别人、如何回馈社区等，课程也更广泛多样，不把成绩看成是重点目标。黄伟伦认为，学校应培养一个人终身的技能，而不只是考试成绩而已，因此需要真正掌握这些技能与学习能力。他认为，私校则更看重学习成绩，要求学生学习特定的课程，最终拿到好成绩。
　　
      黄伟伦也因此将自己的孩子送到公校，认为孩子们能够在一个真实的、更开阔的环境中，与同学们一起学习并掌握技能是更为理想的。

大学教授：排行榜仅表现考试成绩

      西门菲沙大学（SFU）教育系副教授拉特克（Daniel Laitsch）在接受大纪元采访时表示，菲莎研究院的中学排名太狭窄，只是反映了学生们学习的部分课程与成绩，而且大学录取学生时，也不仅仅参考学生的成绩，还有其他更重要的东西。
　　
      他举例，一个医生不能只根据病人的体温，来诊断病人的病情，同样，菲莎研究院的排行榜也无法反映学校的实际情况。
　　
      他认为，此排行榜是将省考平均成绩，加上学校的平均考试成绩，总结在一起来排名的，学生在学校的实际表现具体如何，完全看不出来。
　　
      作为大学教授，拉特克表示：“我会仅仅根据学生的成绩，来决定录取吗？不，绝对不！我要参考学生的经历、各方面能力等，综合考虑学生的情况。”
　　
      他认为，学生的能力体现在方方面面：学习成绩、义工活动、参与社区活动、语言与写作能力等等。他希望学生有一个喜欢的工作与奉献社会，而不是追求成为书呆子，成绩好，却缺乏其他方面能力与主动性。

公校生入读大学表现更好

      卑诗大学（UBC）数学教授布鲁曼（George Bluman）告诉大纪元说，他在30多年的教学教学中发现：公校12年级学生的数学成绩，超过私校学生。公校学生第一年的物理与数学成绩，较私校学生要好，以后的差距还在拉大。
　　
      他表示：“菲莎研究院的排行榜有误导的作用，而学生家长为什么那么热衷私校，真正的原因是他们认为，孩子去私校就显得与众不同。私校的环境更受限制，不像大学或工作单位，人们将遇到各种各样的人群。”

私校投资大 课程涉猎广

据CTV报导，西温的Mulgrave School ，校方认为学习中文有利于学生将来融入国际社会，故将普通话列为中学必修课，学费每年1.9万加元。
　　
      另外，在York House，学校聘请了一位微生物博士来给学生上科学课，效果是该女校有50%的学生进入科学系就读。
　　
      当然，要获得更多方面的教育，私校可能收费更多。

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