西人教育家谈教育误区

引言：中西方文化教育背景和氛围不同，中西方家长、老师对待教育的态度也存在差异。华人家长大多关注名校排行，对孩子的学习成绩有 着较高的期待和要求，给孩子安排大量课外补习和技能培训。但是在西人看来，这样很容易造成机械化教育模式，剥夺孩子的天真和创造力。温哥华启昂教育咨询中 心（KEY Admissions Strategy & Learning Enrichment）的教育总监Bryan Ide，针对家长在教育子女过程中的误区做了几几条总结。经作者授权，本期《加西周末》将此文与读者们做分享。

作者介绍：

Bryan Ide：加拿大资深入学招生专家。毕业于St.George中学、康奈尔大学本科及哥伦比亚大学说是学位。曾任St.George中学入学及奖学金面试官，前BC省康奈尔校友招生委员会主席。

首 先要声明的是：我并不是一个家长。不过，作为一个曾经的私校和大学录取面试官及现任招生教育策划师，我在帮助无数家庭挑战高标准的私校和大学入学过程中， 发现了不少常见的教育误区。由于工作、家庭生活等多方面压力，家长在教育子女的过程中，难免会做一些他们认为正确的举措。希望这篇文章能够帮助家长们避免 这些误区。

误区之一：过于关注学校名气

当很多家长和孩子在谈及自己为什么要上某所学校时，大多会说因为“这是最好的”或 是“第一名的”。这些名校也确实成功打造了自己的形象和名气。但是正如我一直强调的，这个世界上没有所谓的“最好的学校”，只有对自己孩子而言“最好的学 校”，也就是说，最合适自己孩子的学校。

但是，关注学校名气心情，是完全可以理解的。“最好的”学校能够增加找到好工作的机会、赚更多的 钱，成为人生赢家。这些都没有错，但并不是真相的全部。能培养出优秀学生的学校并不一定适合自己的孩子，名校也不会为成功打下包票。我们教育咨询中心的一 位共同创始人的故事就是一个好例子。他拥有令无数人羡慕的哈佛本科学位和牛津硕士学位，但是他却告诉我，自己的很多哈佛同学如今依旧待业，或是在咖啡店打 工。并且，他在牛津读MBA的大部分同学来自“非著名”大学。我要说的事实就是，是金子在哪里都会发光。我见过许多来自公立学校的优异学生，他们肯定会在 人生中获得成功。所以说，最好的学校其实是最适合您孩子的学校，是最能令他快乐，并激起他的学习兴趣和主动性的学校。所以，与其过分关注学校的排名，不如 全面去考察这所学校是否适合自己孩子的学习方式和兴趣，确保这所学校提供足够的学术、体育、艺术和课外项目来满足成长中的孩子的大量好奇心和需求。

误区之二：过于关注学业成绩

不 少家长们常说，成绩、分数对于孩子而言是最重要的。他们相信这是衡量学生成功与否的关键指标。但这令我想起自己高中老师曾说过的一句话：“这个世界是由拿 B＋的学生在运转的。”当今世界上大多数商界或政界名人，都不是A＋型人才，而他们成功的主要因素就是能够灵活运用人际关系。

在这个竞争激 烈和发展迅速的时代，一个人需要知道如何与他人相处，拥有强大的人际关系处理能力的人才有可能成功。也就是说，情商（EQ）比智商（IQ）更重要。有些孩 子非常会读书，但缺少社交能力，就很难在当今社会大展身手。一个不知道如何与他人相处的人，再有智慧也很难受欢迎。无论是雇主，还是高等院校，都希望招收 多方面发展的、有想法、有趣的孩子。

我在担任康奈尔大学BC省校友招生委员会的主席时，曾面试过许多分高而无趣的孩子，除了单方面发展的学 术成绩以外，没有其他地方吸引面试官。希望同学们，尤其是把大部分时间花在学业上的同学们明白，在大学中真正花在学习上的时间应该只有30－40％，其余 60－70％的时间用来发现自己是谁，开发潜能和兴趣，做一份兼职，并体验赚钱的不易，寻找自己真正感兴趣的领域，多创造与该领域人士见面交流的机会，为 自己搭建未来的人脉。这一切并不是说分数不重要、学术不重要，更不是说学生可以不努力学习。而是说，孩子应该在学术和其他活动之间维持平衡。学会团队合作 也非常重要，因为当孩子走上工作岗位时，他们要做的不仅仅时靠自己的力量单打独斗，还要理解和顾及其他团队合作者及老板的需求。

误区之三：全权掌控孩子的时间

有 些孩子的时间安排其实比大人还要紧张。以我的一个学生为例，除了上幼儿园之外，他还要学习溜冰、钢琴、中文课、日文课、绘画、足球、辩论表演、阅读、写作 等等。他的双胞胎兄弟还要学习国际象棋。要知道，这些孩子才五岁而已！这是一个真实的故事，当然，也是一个较为极端的例子。这些孩子可不是小超人，他们虽 然聪明，但都是普通的孩子。

当他们成为我的学生后，我发现他们在遵守纪律方面有一些问题。我还听说其中一个孩子在学校和课外活动中有出格的 行为。在我看来，这两个孩子就是压力太大了。他们不能像其他年轻的男孩那样拥有充分的空闲时间，而是被家长全盘操控。孩子需要做回孩子。闲暇和玩耍的时光 和课程学习一样重要。当我建议家长减少一些课程后，这两个男孩的行为举止明显有了改善。

家长对子女的过度掌控，不仅体现在小孩子身上，更体 现在高中生，尤其是要报考名牌大学的孩子身上，他们往往需要学至少一样乐器、学画画，参加体育活动、社区服务、俱乐部，在某些团队中担任领导职位，上AP 课、准备SAT。少数孩子能够承受这样的压力并获得成功，但对于大多数孩子而言，往往会有两种结果：1.精疲力尽；2.失去独立的个性和热情，成为学习机 器人。这些都只会伤害到孩子。举例来说，在面试过程中，我曾遇到一位申请康奈尔大学的学生。当我问他生活中有什么兴趣时，这个孩子带着一脸疑惑，要求我重 复刚才的问题，并表示自己的生活中没有别的兴趣，因为父母要求他专注于申请大学。读者可想而知我是如何将这次面试内容反馈给康奈尔大学的。

所 以，对于孩子来说，充分参加课外活动很重要，但父母需要保证孩子的生活平衡，有足够的时间享受生活。我曾与一些顶尖私校和名牌大学的面试官讨论过，什么样 的孩子是真实、有趣、有热情的。他们都不希望招收过于程序化、压力太大的孩子。所以，让孩子获得生活的快乐，对于他们的学业成功也至关重要。

误区之四：全方位护航

全方位护航型父母，指的是那种一直盘旋在子女头顶，一旦发现子女遇到麻烦，立刻冲下来救助的家长。换句话说，就是保护过度。在某些人才就业市场，甚至能看到父母陪伴孩子去面试。当然，我们从未听说这样的孩子被录取的例子。

一 些家长很怕看到孩子失败，因此愿意做任何事情去避免孩子受伤。我在自己工作过的私立学校，曾亲眼看见家长背着孩子的书包送他们来学校，或是在午休时送来午 餐，坐在那里看着孩子吃完，然后带走空饭盒。走出象牙塔后，现实生活并非如此温和。这些家长并未给孩子铺设成功之路，反而是用溺爱造就了一个不现实的世 界，结果只会害了孩子。

误区之五：将人生期盼投射在孩子身上

长期在父母深切期望之下生活的孩子，其压力之大，可想而知。 他们的人生职业道路似乎已经被安排好了：成为一名医生、律师或银行投资家。对孩子有很高的期望是好事，但是到了最后，孩子的人生是他们自己的。家长应该扮 演的角色是帮助孩子发现自己的热情和兴趣。在家长的指导下，由孩子发挥自己的潜力。我的父亲是一个商人，他希望我成为一个银行投资家或理财顾问；我的母亲 是一个小学老师，除了鼓励我去顺应内心的热情之外，不对我做其他的要求。而我现在做的就是我最爱的事情，帮助家庭和学生做他们最重要的决定，并规划自己的 梦想。

 本文原载于Our Kids Media，作者授权《加西周末》翻译刊载。原文：http://www.ourkids.net/blog/5-common-mistakes-parents-make-29136/

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