英文10省考写作大忌：拼凑字数 文章干涩

写文章时，一落笔就无话好说、一写就无词可用的情况绝不在少数，我遇到的很多学生都反应写作到最后都是凑字数。更有甚者，同一段话里，同一个理由，同一个词组，颠来倒去，翻来覆去，正着反着，换着花样重复。作为老师，看到这种作文，实在是又好气又好笑。要如何对治这种问题呢？

 在二级写作课里，曾有这样一篇作文题，“学生是否应该有春假”。当时有一位学生第一次来上作文课，一听题目就嚷嚷“这怎么写啊，还要300字？”大家开始列纲要了，我看他的练习本上就一句话 “当然应该有春假。”我忍不住笑了，就问他：“如果今天你妈妈写信要求学校取消春假，你就打算用这一句话改变她的决定？”他马上就认真的问我：“妈妈可以写信给校长？”这个问题非常好，我认真反问他，“你觉得妈妈如果有这种想法，会是出于什么原因呢？”他撇了撇嘴，“一定是怕我在家不好好学习。”“那你春假在家会好好学习吗？除了学习以外，你还可以做些什么有意义的事呢？”我让他想象妈妈和他辩论，在纸上画出两个圈，把妈妈反对的话写在左边，而他反驳的话写在右边的圈里。他开始努力的去想，可是落笔始终很慢。

其实这种情况绝不在少数，我遇到的很多学生都反应写作到最后都是凑字数。还有学生总结说，“实在不行就正着说一遍，反着再说一遍呗。一段说春假好，下一段就说不放春假不好。”作为老师，看到这种作文，实在是又好气又好笑。其实作文之所以规定字数，就是在提示学生要注重细节。记叙文描写生动，议论文论据充分。省考作文并没有规定文体、段落或字数，可是要求是一样的，甚至更加严格。如果研究一下评分标准，就可以发现一篇及格（3分）以上的文章就必须有“some support and sense of purpose. ”（一定要有能支持观点的细节），那么在省考中到底怎样才能把文章写生动呢？

翻来覆去，只有几句话，没办法把文章写生动怎么办？

以07年8月独立写作部分为例，主题是“生活中最难的斗争有可能是与自己进行的”。

1.布局合理有序，有效利用细节让文章“灵气”

英语10学习第一步就是掌握四种写作方法。英语写作中有叙述、描写、议论、说明四种表达方式。一篇文章可以以一种表达方法为主，但一定要综合运用其它表达方法。比如，学生决定要以叙述为主，展开一个与自己做斗争的故事。单纯的陈述会变成流水账。如果在故事的开头加入环境描写和背景说明，在高潮部分加入人物描写，在最后加入议论性的总结，文章就会有灵气。

每一种表达方法又必须深入学习。比如描写，人物描写和环境描写的方法就不同。描写的角度也多种多样，描写的顺序和连接也需要有所了解。我喜欢以“画画”来打比方。表现同一个主题“静”，可以用人物画“竹林听雨”，也可取风景画“雪里梅花”；泼墨写意“深山独坐”潇洒见风骨，工笔画“闹市读书”也可以精细入微。重要的是，掌握每种表达方法的窍门，并且运用自如。

2.句子：练习语法结构，有效利用细节让句子“丰富”

在句子中有目的的加入细节，不但可以使文章生动，还可以让句子看起来丰富有变化，这也是决定低分和高分文章的一个重要点。下面这句话来自于学生作文“UBC is home to many Chinese students.”有没有办法将这句话变得更生动一下？比如增加信息量？考虑一下围绕五个W的问题。用什么手段？形容词、副词怎么用才合适？你会用介词短语吗？熟悉非谓语动词吗？定语从句呢？

看看下面这个句子“Founded in 20th century, not far away from downtown Vancouver, the spectacular campus of UBC has now become home to thousands of Chinese students.”语法规则不是我们学习的目的，可是有意识的运用语法规则丰富我们的写作就非常重要。

以下这个句子留给大家练习，看看谁可以创造出最漂亮的一句话。“Life is wonderful.”

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